Producción audiovisual, aprendizaje práctico y construcción de credibilidad en medios universitarios digitales: estudio de caso de UEA Noticias en la Amazonía ecuatoriana
DOI:
https://doi.org/10.63688/cx27vh53Palabras clave:
medios universitarios, aprendizaje experiencial, producción audiovisual, credibilidad periodística, comunicación digitalResumen
La transformación de los hábitos de consumo informativo y la convergencia audiovisual han modificado la práctica periodística y la formación de comunicadores. Este estudio analizó cómo UEA Noticias, medio universitario de la Carrera de Comunicación de la Universidad Estatal Amazónica, articula producción audiovisual, aprendizaje práctico, proximidad territorial y recursos editoriales vinculados con la construcción de credibilidad. Se desarrolló un estudio de caso descriptivo e interpretativo mediante análisis documental con componentes cuantitativo y cualitativo. El corpus final incluyó 23 documentos únicos de producción elaborados entre mayo y octubre de 2026, con 12.385 palabras. Siete categorías no excluyentes se codificaron por presencia o ausencia en cada documento y se verificaron mediante lectura contextual. Los resultados muestran predominio de asuntos de interés público y rendición de cuentas (91,3 %), orientación territorial y comunitaria (82,6 %), participación de audiencias (82,6 %), recursos de evidencia y verificación (69,6 %), orientación hacia plataformas digitales (65,2 %), reportería de campo (65,2 %) y práctica audiovisual y formativa (56,5 %). Se concluye que UEA Noticias presenta características de un laboratorio universitario de aprendizaje que combina producción audiovisual, cobertura territorial y participación ciudadana. No obstante, la presencia de recursos editoriales asociados con la credibilidad no demuestra confianza efectiva de las audiencias; esta relación debe examinarse mediante medición directa en una fase posterior.
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