BRIONES CALVACHE, José Oswaldo; PÁLIZ LARREA, Pablo Ignacio. Modelado matemático y estadístico del rendimiento académico en el aprendizaje de la trigonometría a nivel preuniversitario: un análisis comparativo entre el uso de Khan Academy y los métodos tradicionales. Journal of Multidisciplinary Novel Journeys & Explorations, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 1–19, 2026. DOI: 10.63688/7wybgx82. Disponível em: http://editorialjogb.com/index.php/JMNJE/article/view/662. Acesso em: 11 oct. 2026.