Briones Calvache, J. O., & Páliz Larrea, P. I. (2026). Modelado matemático y estadístico del rendimiento académico en el aprendizaje de la trigonometría a nivel preuniversitario: un análisis comparativo entre el uso de Khan Academy y los métodos tradicionales. Journal of Multidisciplinary Novel Journeys & Explorations, 4(1), 1-19. https://doi.org/10.63688/7wybgx82