PADRE cognitive neurotraining model with artificial intelligence for tactical learning in youth football
DOI:
https://doi.org/10.63688/yg76x104Keywords:
tactical learning, cognitive processes, youth football, neurotraining, artificial intelligenceAbstract
Introduction: The objective of this study was to analyze the cognitive processes involved in tactical learning in youth football players and, based on these findings, to design a cognitive neurotraining model supported by artificial intelligence. Methodology: A quantitative correlational approach was employed, involving 21 players who were assessed using a structured instrument designed to evaluate dimensions such as perception, attention, anticipation, decision-making, tactical understanding, and problem-solving. Data analysis included descriptive statistics, Pearson’s correlation coefficient, Chi-square test, and reliability analysis using Cronbach’s alpha. Results: The findings revealed significant relationships among several cognitive dimensions, particularly between anticipation and problem-solving, which made it possible to identify an interdependent system of cognitive processes. Additionally, no significant associations were found between sociodemographic variables and levels of cognitive performance. Conclusions: Based on these findings, the PADRE model (Perceive–Anticipate–Decide–Resolve–Evaluate) was designed, integrating contextual on-field cognitive training with digital cognitive stimulation, constituting a structured, replicable, and measurable proposal for the development of tactical learning in youth football.
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