Yela Mora, J.M. et al. 2026. Incidencia de la metodología del aula invertida en la motivación académica de estudiantes universitarios de primer año de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación en una universidad del Ecuador, periodo semestral 2025 y 2026. Sage Sphere of Technology, Sciences, Discoveries And Society. 4, 1 (May 2026), 1–19. DOI:https://doi.org/10.63688/7vt27k05.