Fernández Cando, D.A. et al. 2026. La gamificación como estrategia didáctica para fortalecer la participación activa de los estudiantes en el aprendizaje del idioma inglés: una revisión sistemática. Sage Sphere of Technology, Sciences, Discoveries And Society. 4, 1 (Jul. 2026), 1–34. DOI:https://doi.org/10.63688/38f62006.