Fernández Cando, D. A., Beltrán Semblantes, M. P., Trujillo Guerra, K. V., Quezada Chango, M. J., & Viera Flores, W. S. (2026). Metodología de aula invertida y su efecto en los resultados del aprendizaje del inglés en la educación superior. Sage Sphere of Technology, Sciences, Discoveries And Society, 4(1), 1-32. https://doi.org/10.63688/rhvree97