D. A. Fernández Cando, M. P. Beltrán Semblantes, K. V. Trujillo Guerra, M. J. Quezada Chango, and W. S. Viera Flores, “Metodología de aula invertida y su efecto en los resultados del aprendizaje del inglés en la educación superior”, SASPTESDS, vol. 4, no. 1, pp. 1–32, Aug. 2026, doi: 10.63688/rhvree97.