Transformación del aprendizaje universitario en la Educación 5.0: inteligencia artificial, humanismo y nuevas dinámicas educativas
DOI:
https://doi.org/10.63688/bra11693Palabras clave:
educación 5.0, inteligencia artificial, aprendizaje personalizado, enfoque humanistaResumen
En el marco de la Educación 5.0, la transformación del aprendizaje universitario se entiende como un proceso integral que articula la inteligencia artificial con un enfoque humanista orientado al desarrollo pleno del estudiante. Este paradigma supera la simple digitalización, promoviendo entornos educativos inteligentes, adaptativos y personalizados que fortalecen la autorregulación, el pensamiento crítico y la resolución de problemas complejos, al tiempo que redefine el rol docente hacia funciones de mediación, acompañamiento y gestión del aprendizaje. La investigación tuvo como objetivo analizar esta transformación y su incidencia en los procesos pedagógicos, el desarrollo de competencias y las nuevas dinámicas educativas en la educación superior. Para ello, se utilizó una revisión sistemática de la literatura bajo el método PRISMA, lo que permitió recopilar y analizar evidencia científica relevante sobre la integración de la inteligencia artificial y el enfoque humanista. Los resultados evidenciaron que esta convergencia ha reconfigurado los procesos formativos hacia modelos más inclusivos, flexibles y centrados en el estudiante, donde la tecnología se posiciona como un medio para potenciar el aprendizaje significativo y la formación integral.
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