Gobernanza ética de la inteligencia artificial en la educación superior: desafíos, oportunidades y estrategias para una implementación responsable
DOI:
https://doi.org/10.63688/63xvwj59Palabras clave:
inteligencia artificial, gobernanza ética, educación superior, implementación responsable, transparencia algorítmicaResumen
La gobernanza ética de la inteligencia artificial (IA) en la educación superior se ha consolidado como un componente fundamental para orientar su integración responsable en los procesos académicos e institucionales. Su adecuada implementación requiere políticas y estrategias basadas en la transparencia, protección de datos, equidad y responsabilidad, con el fin de reducir riesgos asociados a los sesgos algorítmicos y la privacidad de la información. La presente investigación tuvo como objetivo analizar los desafíos, oportunidades y estrategias de gobernanza ética que favorecen el uso responsable de la IA para fortalecer la calidad, sostenibilidad y confianza en las instituciones educativas. Para ello, se aplicó una revisión sistemática de literatura bajo el protocolo PRISMA, permitiendo identificar, evaluar y sintetizar evidencia científica relevante sobre la temática. Los resultados evidenciaron que la IA había generado una transformación significativa en la educación superior, fortaleciendo los procesos de enseñanza, aprendizaje, evaluación y gestión académica mediante soluciones tecnológicas orientadas a la innovación educativa.
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