PLANTILLAS PARA AUTORES
Sobre la revista
Objetivo
La revista Sage Sphere Higher Education (SSHE) tiene como objetivo consolidarse como un espacio académico internacional para la difusión de investigaciones científicas originales, rigurosas e inéditas en el campo de la educación superior, desde un enfoque interdisciplinario. La revista se orienta a la generación, análisis crítico y circulación de conocimiento teórico, metodológico y empírico que contribuya a la comprensión, mejora e innovación de los procesos formativos, las prácticas pedagógicas, la gestión institucional, el liderazgo académico y las políticas educativas en universidades y demás instituciones de educación superior, con proyección regional e internacional.
SSHE se publica bajo un modelo de acceso abierto, no comercial y de publicación gratuita, por lo que no aplica cargos por procesamiento de artículos ni tarifas asociadas al envío, evaluación editorial, revisión por pares, edición, publicación o acceso a los contenidos. Los artículos publicados se distribuyen bajo la Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0), garantizando el reconocimiento de la autoría intelectual, la libre circulación del conocimiento científico y el uso responsable de los contenidos académicos.
Enfoque
Sage Sphere Higher Education adopta un enfoque interdisciplinario que reconoce la complejidad de los fenómenos educativos en el nivel superior y promueve la integración de perspectivas teóricas, metodológicas y epistemológicas provenientes de diversos campos del conocimiento. Este enfoque favorece el diálogo académico entre disciplinas como las ciencias de la educación, las ciencias sociales, la gestión y administración educativa, la psicología, la sociología, la economía de la educación, las tecnologías educativas y los estudios sobre políticas públicas, con el fin de abordar de manera integral los desafíos contemporáneos de la educación superior.
La revista fomenta investigaciones que articulen distintos marcos conceptuales y metodológicos, así como estudios que analicen críticamente las transformaciones institucionales, pedagógicas y normativas que inciden en la calidad, equidad, pertinencia e innovación de la educación superior en contextos diversos.
Alcance Temático
Sage Sphere Higher Education publica artículos científicos que abordan, de manera no excluyente, temáticas relacionadas con:
1. Procesos psicoeducativos y experiencia universitaria
- Bienestar y salud mental en educación superior
- Estrés académico, ansiedad y burnout
- Calidad de vida estudiantil
- Apoyo psicosocial en universidades
- Experiencia del estudiante universitario
- Inclusión y diversidad en educación superior
2. Desarrollo profesional académico y competencias docentes
- Formación y desarrollo del profesorado universitario
- Innovación en la práctica docente
- Competencias pedagógicas en educación superior
- Evaluación del desempeño docente (enfoque formativo)
- Desarrollo de habilidades didácticas
- Liderazgo académico
3. Diseño curricular orientado a competencias y empleabilidad
- Currículo basado en competencias
- Resultados de aprendizaje
- Diseño y actualización curricular
- Articulación universidad–mercado laboral
- Formación integral del estudiante
- Educación basada en competencias profesionales
4. Gestión de calidad y gobernanza en educación superior
- Aseguramiento de la calidad educativa
- Procesos de acreditación
- Políticas públicas en educación superior
- Gestión institucional universitaria
- Evaluación institucional (no estadística avanzada)
- Liderazgo y toma de decisiones en universidades
5. Transformación digital en la educación superior
- Educación virtual e híbrida
- Entornos virtuales de aprendizaje
- Integración de TIC en la educación superior
- Innovación digital en la enseñanza
- Competencias digitales en estudiantes y docentes
- Impacto de la digitalización en el aprendizaje
6. Impacto social, empleabilidad e internacionalización universitaria
- Vinculación universidad–sociedad
- Inserción laboral de egresados
- Empleabilidad y competencias del siglo XXI
- Relación universidad–empresa
- Movilidad académica
- Internacionalización del currículo
- Interculturalidad en educación superior
- Cooperación académica internacional
Alcance Geográfico y Audiencia
La revista tiene un alcance geográfico internacional y está dirigida a investigadores, docentes universitarios, estudiantes de posgrado, gestores educativos, autoridades académicas, responsables de políticas públicas y profesionales interesados en el estudio científico de la educación superior. SSHE promueve la participación de autores provenientes de distintas regiones del mundo, con especial atención a América Latina y el Caribe, sin limitar su proyección global.
Metodología y Procesos Editoriales
SSHE acepta manuscritos originales desarrollados mediante enfoques metodológicos cuantitativos, cualitativos y mixtos, así como estudios teóricos, revisiones sistemáticas, análisis críticos y propuestas metodológicas relacionadas con la educación superior. Todos los trabajos sometidos a consideración son evaluados mediante un proceso de revisión por pares bajo la modalidad de doble ciego, garantizando criterios de calidad científica, rigor metodológico, originalidad, pertinencia temática, ética académica y transparencia editorial, de conformidad con las políticas editoriales de Editorial JOGB.
Periodicidad y Publicación Continua
La revista Sage Sphere Higher Education tiene una periodicidad anual bajo la modalidad de publicación continua, manteniendo convocatoria permanente para la recepción de manuscritos. Los artículos aceptados se publican de forma progresiva conforme culminan satisfactoriamente las etapas de evaluación editorial y revisión por pares.
El volumen editorial comienza el 1 de enero y cierra el 31 de diciembre de cada año, garantizando la actualización continua del contenido a lo largo del ciclo anual. Este enfoque optimiza los plazos de publicación, mejora la difusión oportuna de los resultados de la investigación y fortalece la visibilidad e impacto de los artículos publicados dentro de la comunidad académica.
La revista mantiene convocatorias abiertas continuas para enviar envíos, permitiendo la recepción continua de manuscritos sin restricciones temporales, en línea con los principios de acceso abierto, dinamismo editorial y difusión eficiente del conocimiento científico.
Acceso abierto y política de gratuidad
La revista adopta un modelo de Acceso Abierto Diamante (Diamond Open Access), de carácter científico y sin fines de lucro, garantizando el acceso libre, inmediato, gratuito y permanente a todos sus contenidos, sin restricciones para lectores, autores o instituciones.
En concordancia con este modelo, la revista no aplica cargos por envío, evaluación, arbitraje, procesamiento editorial ni publicación de manuscritos (APC – Article Processing Charges), promoviendo la equidad en la comunicación científica y la eliminación de barreras económicas para la difusión del conocimiento.
La gestión editorial se desarrolla con fines exclusivamente científicos y de cooperación académica, sin orientación comercial, bajo principios de ética editorial, transparencia y calidad investigativa.
Todos los contenidos se publican bajo la licencia Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0), que permite compartir, distribuir, adaptar y reutilizar el material publicado, siempre que se reconozca adecuadamente la autoría y la fuente original de publicación.
La revista se adhiere a los principios internacionales del movimiento Open Access, favoreciendo la circulación abierta del conocimiento científico a nivel nacional e internacional.
Proceso editorial y tiempos de evaluación
El proceso editorial se gestiona íntegramente en formato electrónico, siguiendo principios de calidad, transparencia y buenas prácticas editoriales, y contempla los siguientes tiempos aproximados:
- Evaluación editorial inicial: entre 7 y 15 días, según la complejidad del manuscrito.
- Revisión por pares externos (doble ciego): entre 20 y 45 días.
- Corrección, edición, maquetación y publicación: entre 10 y 20 días.
El equipo editorial garantiza un equilibrio entre la rigurosidad académica del proceso de revisión y una gestión editorial eficiente, favoreciendo la publicación oportuna de los trabajos aceptados.
Gestión editorial, sostenibilidad y principios de funcionamiento
Es una revista científica editada y gestionada por Editorial JOGB., entidad responsable de la coordinación editorial, la administración del proceso de evaluación por pares, la infraestructura tecnológica y la preservación digital de los contenidos publicados.
Gestión editorial, sostenibilidad y principios de funcionamiento
La revista opera bajo un modelo de acceso abierto de carácter no comercial para autores y lectores, garantizando que no se aplican cargos por envío, evaluación, procesamiento ni publicación de manuscritos (APC). Este modelo editorial tiene como finalidad promover la circulación libre, gratuita y universal del conocimiento científico, conforme a principios de acceso abierto, democratización del conocimiento y difusión académica internacional.
La sostenibilidad editorial se fundamenta en la estructura institucional de Editorial JOGB S.A.S., el trabajo académico y científico del comité editorial, los editores asociados internacionales, los revisores externos y las redes de cooperación académica nacionales e internacionales, así como en el uso de plataformas digitales de gestión editorial y preservación electrónica, conforme a principios de ética editorial, transparencia, independencia académica y buenas prácticas internacionales de publicación científica.
Las decisiones editoriales son adoptadas de manera autónoma, independiente y objetiva, basadas exclusivamente en la calidad científica, originalidad, pertinencia temática, contribución académica y rigor metodológico de los manuscritos evaluados, sin influencia de intereses económicos, políticos, institucionales o comerciales.
Asimismo, Editorial JOGB S.A.S. mantiene mecanismos de cooperación editorial, académica y científica con instituciones de educación superior y redes internacionales de investigación, orientados al fortalecimiento de la calidad editorial, la internacionalización científica y la consolidación de espacios de colaboración académica multidisciplinaria.
En este marco, la revista desarrolla actividades de cooperación académica con la Universidad Técnica de Oruro (Bolivia), mediante la participación institucional de la Facultad Técnica y de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales, en el contexto del Convenio Marco de Cooperación Editorial, Académica y Científica suscrito el 5 de marzo de 2026.
Como parte de este proceso de cooperación académica internacional, participan dentro de la estructura editorial de la revista el M.Sc. Wilson Angel Gutierrez Rodriguez, PhD, Jefe del Departamento de Investigación Científica de la Facultad Técnica, y la MSc. Marianela Leon Mendoza, PhD, Directora de Investigación de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Técnica de Oruro, quienes integran la revista en calidad de Editores Asociados Internacionales y miembros del Comité Editorial Científico.
La participación de académicos e investigadores internacionales dentro de la estructura editorial de la revista se desarrolla bajo criterios de cooperación científica, corresponsabilidad académica, ética editorial y transparencia en los procesos de evaluación por pares. En este contexto, los representantes académicos vinculados a las facultades participantes colaboran en actividades de asesoría científica, revisión editorial, fortalecimiento de políticas editoriales, evaluación académica y supervisión de buenas prácticas internacionales de publicación científica, contribuyendo al aseguramiento de la calidad, objetividad e integridad de los procesos editoriales desarrollados por la revista.
Estos mecanismos de cooperación fortalecen los procesos de intercambio académico, investigación colaborativa, coeditoría científica, evaluación editorial, asesoría académica, movilidad científica e internacionalización de la publicación, consolidando el compromiso institucional con la cooperación latinoamericana, el acceso abierto y el desarrollo de publicaciones científicas bajo estándares internacionales de calidad, ética, transparencia editorial y visibilidad académica.
