VIQUE CEVALLOS, Mariana Elena; ALTAMIRANO VILLAGÓMEZ, Lissette Carolina; BENAVIDES MARROQUÍN, Sandra Patricia; PILCO GUAMÁN, Gissela Estefanía; COBA RUIZ, Emily Nayely. Estrategias de autorregulación conductual en el aula de educación básica elemental para estudiantes con TDAH: una revisión sistemática desde la educación inclusiva. Sage Sphere of Technology, Sciences, Discoveries And Society, [S. l.], v. 4, n. 1, p. 1–34, 2026. DOI: 10.63688/j6fsc847. Disponível em: https://editorialjogb.com/index.php/SSTSDS/article/view/849. Acesso em: 26 oct. 2026.