Cambios en la dinámica familiar derivados de una intervención de Trabajo Social con madres de adolescentes con discapacidad intelectual
DOI:
https://doi.org/10.63688/j7frzx50Palabras clave:
discapacidad intelectual, intervención social, trabajo social, redes de apoyo, autocuidadoResumen
La discapacidad intelectual plantea desafíos en la dinámica familiar, particularmente en contextos donde el cuidado recae de manera predominante en las madres. El objetivo del estudio fue analizar los cambios generados en la dinámica familiar a partir de una intervención desde el Trabajo Social dirigida a madres de adolescentes con discapacidad intelectual. Metodología, se trabajó desde un enfoque cualitativo con diseño de evaluación de intervención, bajo la lógica de investigación–intervención y la metodología de intervención social de María del Carmen Mendoza Rangel. El proceso se desarrolló entre agosto y diciembre de 2025 en una institución educativa de nivel medio superior. Se emplearon entrevistas semiestructuradas, observación participante, registros de campo y un instrumento aplicado antes y después de la intervención para identificar cambios en categorías como comprensión del diagnóstico, gestión emocional, prácticas de acompañamiento y autocuidado. Los resultados muestran transformaciones en la resignificación del diagnóstico, una mayor apertura en la expresión emocional, la construcción de redes de apoyo entre las participantes y cambios en las prácticas de acompañamiento familiar. Asimismo, se identificó la persistencia de la centralización del cuidado en las madres, así como resistencias por parte de otros integrantes de la familia. La intervención generó espacios de reconocimiento colectivo que favorecieron el afrontamiento del cuidado. Se concluye que la intervención desde el Trabajo Social puede incidir en la dinámica familiar, aunque los cambios se desarrollan en contextos atravesados por desigualdades estructurales, lo que plantea la necesidad de intervenciones sostenidas e integrales.
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