Fortalecimiento de competencias científicas, tecnológicas y de resolución de problemas a través de la integración del enfoque STEM en la educación matemática superior
DOI:
https://doi.org/10.63688/gc2zdy31Palabras clave:
Enfoque STEM, educación matemática superior, competencias científicas, competencias tecnológicasResumen
El fortalecimiento de las competencias científicas, tecnológicas y de resolución de problemas constituye una prioridad en la educación matemática superior, en respuesta a las exigencias de la sociedad del conocimiento y los entornos profesionales caracterizados por la innovación tecnológica. En este contexto, el enfoque STEM se consolida como una estrategia educativa interdisciplinaria que favorece el aprendizaje significativo, la aplicación práctica de los conocimientos matemáticos y el desarrollo del pensamiento crítico, analítico e innovador. El objetivo de esta investigación fue analizar la contribución de la integración del enfoque STEM en la educación matemática superior para el fortalecimiento de las competencias científicas, tecnológicas y de resolución de problemas, identificando sus principales aportes pedagógicos, metodológicos y tecnológicos. Metodológicamente, se desarrolló una revisión sistemática de la literatura siguiendo los lineamientos de la declaración PRISMA, mediante un proceso riguroso de identificación, selección, evaluación y síntesis de la evidencia científica disponible sobre la temática. Los resultados evidenciaron que la implementación del enfoque favorece el desarrollo de competencias científicas y tecnológicas, fortalece el razonamiento y la modelación matemática, promueve el uso pertinente de herramientas digitales y mejora la capacidad para analizar y resolver problemas complejos en contextos reales.
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