El metaverso como entorno emergente: implicaciones en los procesos de enseñanza y socialización educativa
DOI:
https://doi.org/10.63688/wn9t4n80Palabras clave:
metaverso, educación digital, aprendizaje inmersivoResumen
El presente estudio analiza el impacto del metaverso en los procesos de enseñanza y socialización en contextos educativos desde un enfoque cualitativo y documental. A partir de la revisión de literatura científica reciente, se identifican los principales beneficios y desafíos asociados al uso de entornos virtuales inmersivos. Los resultados evidencian que el metaverso favorece el aprendizaje experiencial, incrementa la motivación estudiantil y promueve el desarrollo de competencias digitales mediante la interacción en espacios simulados. Asimismo, facilita la socialización global y el trabajo colaborativo entre estudiantes de diferentes contextos. No obstante, también se identifican riesgos como el aislamiento social, la dependencia tecnológica y la persistencia de la brecha digital, que limita el acceso equitativo a estas herramientas. Se concluye que el metaverso representa una oportunidad significativa para innovar en la educación, siempre que su implementación sea planificada, inclusiva y equilibrada, garantizando tanto el desarrollo académico como el bienestar socioemocional de los estudiantes.
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