The metaverse as an emerging environment: implications for teaching and educational socialization processes
DOI:
https://doi.org/10.63688/wn9t4n80Keywords:
metaverse, digital education, immersive learningAbstract
This study analyzes the impact of the metaverse on teaching and socialization processes in educational contexts through a qualitative and documentary approach. Based on a review of recent scientific literature, the main benefits and challenges associated with immersive virtual environments are identified. The findings show that the metaverse enhances experiential learning, increases student motivation, and promotes the development of digital skills through interaction in simulated environments. It also facilitates global socialization and collaborative work among students from different contexts. However, risks such as social isolation, technological dependence, and the persistence of the digital divide are also identified, limiting equitable access to these tools. It is concluded that the metaverse represents a significant opportunity for educational innovation, provided that its implementation is planned, inclusive, and balanced, ensuring both academic development and the socio-emotional well-being of students.
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