Modelo PADRE de neuroentrenamiento cognitivo con inteligencia artificial para aprendizaje táctico en fútbol formativo
DOI:
https://doi.org/10.63688/yg76x104Palabras clave:
aprendizaje táctico, procesos cognitivos, fútbol formativo, neuroentrenamiento, inteligencia artificialResumen
Introducción: El presente estudio tuvo como objetivo analizar los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje táctico en futbolistas en etapa formativa y, a partir de ello, diseñar un modelo de neuroentrenamiento cognitivo apoyado en inteligencia artificial. Metodología: Se desarrolló un enfoque cuantitativo de tipo correlacional, con la participación de 21 jugadores, a quienes se les aplicó un instrumento estructurado para evaluar dimensiones como percepción, atención, anticipación, toma de decisiones, comprensión táctica y resolución de problemas. El análisis de la información incluyó estadística descriptiva, coeficiente de correlación de Pearson, prueba de Chi-cuadrado y análisis de fiabilidad mediante alfa de Cronbach. Resultados: Los resultados evidenciaron relaciones significativas entre diversas dimensiones cognitivas, destacándose la asociación entre la anticipación y la resolución de problemas, lo que permitió identificar un sistema interdependiente de procesos cognitivos. Asimismo, no se encontraron asociaciones significativas entre variables sociodemográficas y niveles de desempeño cognitivo. Conclusiones: A partir de estos hallazgos, se diseñó el modelo PADRE (Percibir–Anticipar–Decidir–Resolver–Evaluar), el cual integra entrenamiento cognitivo contextual en campo con estimulación cognitiva digital, constituyéndose como una propuesta estructurada, replicable y medible para el desarrollo del aprendizaje táctico en fútbol formativo.
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