Contribución pedagógica y normativa de Cívica, Ética e Integridad a la formación integral en el Bachillerato ecuatoriano: estudio documental
DOI:
https://doi.org/10.63688/1pyhet62Palabras clave:
Educación Cívica, Ética, Formación Integral, Competencias Socioemocionales, BachilleratoResumen
El presente artículo analiza los aportes pedagógicos y normativos de la integración de la asignatura Cívica, Ética e Integridad a la formación integral, el fortalecimiento de las competencias socioemocionales y la promoción de la resolución pacífica de conflictos en los estudiantes de Bachillerato General Unificado del Ecuador. Se desarrolló mediante un enfoque cualitativo, de alcance descriptivo y carácter estrictamente documental, aplicando la técnica de Análisis de Contenido Cualitativo (ACC) sobre un corpus de 12 unidades de análisis: tres documentos normativos y curriculares oficiales, seis artículos científicos, dos obras clásicas y una tesis de grado.
Los resultados evidencian que la propuesta curricular articula la dimensión cognitiva con el desarrollo moral e intrapersonal, superando el paradigma instruccional tradicional y memorístico. De igual forma, se destaca la difusión del diálogo y la mediación como mecanismos no violentos de gestión escolar. Se concluye que la asignatura representa un avance sustancial en congruencia con la Constitución de 2008 y la Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI), recomendando el desarrollo de investigaciones empíricas futuras para evaluar su efectividad real en el clima de aula.
Referencias
Asamblea Constituyente. (2008). Constitución de la República del Ecuador. Registro Oficial No. 449, 20 de octubre de 2008. Última reforma: 30 de mayo de 2024. https://www.tce.gob.ec/wp-content/uploads/2024/07/Constitucion-de-la-Republica-del-Ecuador.pdf
Asamblea Nacional del Ecuador. (2024). Codificación de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Quinto Suplemento del Registro Oficial No. 689, 22 de noviembre de 2024. https://educacion.gob.ec/wp-content/plugins/download-monitor/download.php?force=0&id=22305
Cicerón, M. T. (2014). La república (F. M. del Rincón Sánchez, Ed.). Alianza Editorial.
Guaypatin Cedeño, K. S., Benavidez Naranjo, V., Acán Lema, N., Domínguez Armijos, L., & Armijos Asanza, D. (2025). Déficit de formación de valores cívicos de los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica año 2025. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 6(5), 2457–2470. https://doi.org/10.56712/latam.v6i5.4753
López Bolaños, S. P., del Rosario León, C. A., Guerra Martínez, K. J., Piedra Falcón, E. E., & Ruiz Mencías, S. S. (2024). Cómo la educación cívica y ética incide en la formación de valores en los estudiantes de bachillerato. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 5(6), 3079–3091. https://doi.org/10.56712/latam.v5i6.3228
Ministerio de Educación del Ecuador. (2024). Inserción curricular: Educación Cívica, Ética e Integridad. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2024/08/insercion-civica-etica-integridad.pdf
Molina García, A., Ponce Crespo, C. I., & Rubalcaba Monroy, C. L. (2023). Ciudadanía y educación: Una aproximación como campo de conocimiento. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 53(1), 201–227. https://doi.org/10.48102/rlee.2023.53.1.542
Pilatasig Pilalumbo, J. O., Jácome Encalada, S., & López Fernández, R. (2026). Herramientas digitales en el aprendizaje de Educación para la Ciudadanía en estudiantes de segundo de bachillerato. Arandu UTIC, 13(2), 522–539. https://doi.org/10.69639/arandu.v13i2.2201
Platón. (2023). La república (J. M. Pabón & M. Fernández-Galiano, Trads.). Alianza Editorial.
Rubio Rubio, S. S., Basante Acurio, M. G., Ortiz Ortiz, M. F., Herrera Zapata, E. B., & Herrera Zapata, C. R. (2025). Modelo pedagógico de inserción curricular en Educación Cívica, Ética e Integridad para la formación ciudadana en Básica Superior. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(2), 8519–8534. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i2.17581
Torres Velázquez, A. M., & Zanatta Colín, M. E. (2023). Formación ciudadana en educación de nivel superior en el contexto latinoamericano, 2011–2020. Revista Andina de Educación, 6(1), 000616. https://doi.org/10.32719/26312816.2022.6.1.6
Treviño, E., & Miranda, C. (2023). Educación y ciudadanía en tiempos de crisis: Un campo en busca de horizontes. Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 60(2), 1–15. https://doi.org/10.7764/PEL.60.2.2023.1
Yucailla Guastay, J. V. (2025). Inserción Curricular de Cívica, Ética e Integridad y su relación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Educación para la Ciudadanía en el Bachillerato General Unificado en la Unidad Educativa “Ricardo Cornejo Rosales” durante el año lectivo 2024-2025 [Tesis de grado, Universidad Central del Ecuador]. Repositorio Institucional de la Universidad Central del Ecuador. https://www.dspace.uce.edu.ec/entities/publication/6d5c2f7b-c061-4337-a59f-10f552f31e57
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Lenín Josué Díaz Morán, Karla Andrea Paredes Rosado (Autor/a)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
El artículo se distribuye bajo la Licencia Creative Commons Atribución 4.0 . Salvo que se indique lo contrario, el material publicado asociado se distribuye bajo la misma licencia.
