Desarrollo de aplicaciones con inteligencia artificial para fortalecer la competencia docente en educación física
DOI:
https://doi.org/10.63688/v46y7v40Palabras clave:
Inteligencia artificial, innovación educativa, desarrollo de aplicaciones, formación docente, educación físicaResumen
La integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación representa una transformación con un potencial significativo para optimizar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, su adopción en niveles de formación docente, especialmente en áreas no técnicas como la Educación Física (EF), aún es limitada.
Este proyecto de Innovación Educativa, realizado en la Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”, tuvo como objetivo introducir a 30 estudiantes de la Licenciatura en EF en el desarrollo de aplicaciones funcionales basadas en IA, a pesar de su perfil práctico y su falta de experiencia previa en programación. La metodología empleada fue mixta y se basó en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) utilizando herramientas de low- code.
Los resultados demostraron la viabilidad del modelo: los estudiantes lograron desarrollar nueve aplicaciones funcionales (superando la meta de cinco), que incluyeron sistemas para el pase de lista digital y la calculadora de Índice de Masa Corporal (IMC). Se obtuvo una reducción del 85% en el tiempo dedicado a tareas administrativas (de 2 horas a 30 minutos semanales) y el 70% de los estudiantes percibió mejoras en la precisión de las evaluaciones físicas. Esta experiencia valida la IA como un medio accesible y ético para potenciar las competencias tecnológicas de los futuros docentes y para generar herramientas transferibles que optimizan la práctica profesional.
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