Eventos académicos como estrategia de transferencia de conocimiento y cultura emprendedora: estudio de caso Emprendex en la Universidad Estatal de Milagro
DOI:
https://doi.org/10.63688/qjf4n095Palabras clave:
intención emprendedora, educación emprendedora, eventos académicos, aprendizaje experiencial, transferencia de conocimientoResumen
El presente estudio analiza el efecto de los eventos académicos tipo charla motivacional sobre la intención emprendedora de participantes vinculados al entorno universitario y emprendedor, a partir del caso del programa Emprendex desarrollado en la Universidad Estatal de Milagro durante el año 2025. Se adoptó un enfoque cuantitativo con diseño cuasi-experimental de tipo pretest–postest sin grupo control, aplicando instrumentos basados en escalas validadas de intención emprendedora a una muestra de 400 participantes. La consistencia interna de las escalas fue adecuada (α > 0.86). Los resultados evidenciaron un incremento estadísticamente significativo en la intención emprendedora tras la participación en los eventos (t = 18.74; p < .001), siendo mayor en participantes sin experiencia previa en emprendimiento. Asimismo, el análisis de regresión lineal mostró que la percepción del evento constituye el principal factor explicativo del cambio observado (R² = 0.58). Los hallazgos sugieren que los eventos académicos pueden funcionar como estrategias efectivas de transferencia de conocimiento, aprendizaje experiencial y fortalecimiento de la cultura emprendedora en educación superior. Se concluye que este tipo de intervenciones extracurriculares representa una alternativa institucional viable para fomentar capacidades emprendedoras en contextos universitarios latinoamericanos.
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