Relevancia de la enseñanza de la filosofía en el bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.63688/8ye1et39Palabras clave:
enseñanza de filosofía, pensamiento crítico, educación media, formación ciudadanaResumen
El presente artículo analiza la relevancia de la enseñanza de la filosofía en la educación de bachillerato en el contexto educativo contemporáneo, caracterizado por transformaciones sociales, tecnológicas y culturales. A partir de un enfoque cualitativo de tipo documental, se realiza una revisión sistemática de literatura académica reciente con el propósito de identificar los principales aportes formativos de la filosofía en la educación media. Los resultados evidencian que la enseñanza de la filosofía contribuye significativamente al desarrollo del pensamiento crítico, la argumentación racional y la capacidad de análisis, así como a la formación ética y ciudadana de los estudiantes. Asimismo, se destaca el valor del diálogo filosófico como estrategia pedagógica que favorece la convivencia democrática, el respeto por la diversidad de opiniones y la participación social responsable. La discusión pone de relieve la necesidad de fortalecer la presencia de la filosofía en los sistemas educativos y de promover metodologías activas y contextualizadas que vinculen los contenidos filosóficos con la realidad del estudiante. Se concluye que la filosofía constituye un componente esencial para una educación humanista, democrática y orientada a la formación integral de sujetos autónomos y reflexivos.
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