Filosofía de la educación y valores humanos en la sociedad contemporánea: desafíos éticos y formativos en el siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.63688/rep54x91Palabras clave:
filosofía de la educación, valores humanos, formación integralResumen
El presente artículo analiza el papel de la filosofía de la educación en la formación de valores humanos en la sociedad contemporánea. A partir de un enfoque cualitativo y un diseño documental, se examinan diversos aportes teóricos que permiten comprender la relación entre educación, ética y desarrollo integral. Los resultados evidencian una tensión entre una educación centrada en la productividad y otra orientada a la formación humanista, destacando la necesidad de fortalecer los valores como eje transversal del proceso educativo. Asimismo, se resalta el rol del docente como agente formador de valores y la importancia de integrar fundamentos filosóficos en la práctica pedagógica. Se concluye que la educación debe trascender la transmisión de conocimientos para contribuir a la construcción de sujetos críticos, responsables y comprometidos con su entorno. En este sentido, la filosofía de la educación se posiciona como un elemento clave para enfrentar los desafíos éticos del siglo XXI.
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