El uso de juegos de lógica como herramienta para fortalecer las habilidades matemáticas en estudiantes de ciclo básico
DOI:
https://doi.org/10.63688/2j99xq35Palabras clave:
Juegos de lógica, habilidades matemáticas, plataformas educativasResumen
Este artículo analiza críticamente la implementación de juegos de lógica a través de aplicaciones para el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de ciclo básico, reconociendo que la integración del juego es una propuesta pedagógica significativa para aprendizajes efectivos. Se realizará una revisión de literatura de al menos 15 artículos sobre el uso de juegos de lógica en el aprendizaje, buscando nuevas formas de aprender para los estudiantes y nuevas herramientas para diversificar la enseñanza para los docentes.
La revisión se realizará con un enfoque cualitativo que busca reconocer el fenómeno de la integración de plataformas de juegos en la educación básica en países latinoamericanos, con el objetivo de proponer formas de mejorar el razonamiento y la lógica a través del juego. Se proponen criterios de inclusión y exclusión para delimitar la búsqueda de estudios con una antigüedad menor a cinco años y que aporten significativamente a la discusión, para luego proponer un análisis crítico desde la institución educativa.
Como resultado, el artículo de revisión propone la importancia de configurar metodologías de enseñanza a través del juego, logrando que los estudiantes fortalezcan habilidades matemáticas útiles para la vida.
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