Alfabetización informacional y prevención del plagio académico en educación superior
DOI:
https://doi.org/10.63688/8dxehb67Palabras clave:
competencias digitales, honestidad académica, alfabetización a nivel universitario, deshonestidad académica, educación avanzadaResumen
La alfabetización informacional es esencial para la educación superior. Los estudiantes deben aprender a descubrir, evaluar y utilizar la información de manera ética. Continúan existiendo numerosas deficiencias en estas áreas, que en parte conducen y perpetúan el plagio académico y otros problemas que perjudican el proceso de aprendizaje. Objetivo: Este estudio tuvo como objetivo determinar la asociación entre la alfabetización informacional y el plagio académico en la educación superior. Metodología: El estudio utilizó un diseño de investigación correlacional transversal e involucró una muestra de 203 estudiantes, obtenida mediante muestreo por conveniencia no probabilístico. Los datos se recopilaron a través de 2 cuestionarios diseñados con una escala de Likert para evaluar la alfabetización informacional de los estudiantes y su actitud hacia el plagio. Se utilizó estadística descriptiva, el Alfa de Cronbach y la correlación de Pearson para analizar los datos recopilados. Resultados: Los resultados indicaron que hubo un avance desigual en los diferentes subconjuntos del marco más amplio de habilidades digitales, con la alfabetización informativa y comunicativa rezagada. Si bien el crecimiento en la creación de contenido y la resolución de problemas fue bastante alto, la influencia de los pares sobre el plagio académico obtuvo una puntuación promedio, y existió una alta correlación positiva entre ellos (r = 0.768; p = 0.000). Conclusiones: La lucha contra el plagio académico se fortalece mediante la mejora de las habilidades de alfabetización informacional. Por tanto, es necesario aplicar enfoques pedagógicos particulares para enseñar y promover el desarrollo activo del pensamiento crítico avanzado, el uso ético de la información y la integridad académica, especialmente en el nivel de educación superior.
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