The use of robotics in the classroom: impact on the cognitive and creative development of students
DOI:
https://doi.org/10.63688/5fhm0n92Keywords:
educational robotics, cognitive development, creativityAbstract
This article analyzes the impact of robotics use in the classroom on students’ cognitive and creative development. Using a qualitative documentary approach, a review of recent scientific literature on educational robotics and its application in school contexts was conducted. The findings show that this pedagogical tool enhances logical thinking, problem-solving, and meaningful learning, while also fostering creativity, innovation, and collaborative work. Additionally, it was identified that several countries have integrated robotics into their educational systems to strengthen STEM competencies and prepare students for 21st-century challenges. However, limitations related to lack of technological resources and teacher training were also recognized. In conclusion, educational robotics represents an innovative teaching strategy with high potential to improve the quality of the educational process and support students in developing essential skills for a rapidly evolving technological society.
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