Mental health and academic performance in high school
DOI:
https://doi.org/10.63688/9rks6r25Keywords:
Mental health, academic performance, anxiety, depression, stressAbstract
This study analyzes the relationship between mental health and academic performance in high school students in Latin America, highlighting how disorders such as anxiety, depression, and stress negatively affect concentration, motivation, and academic performance. Through a qualitative documentary review, the main emotional factors that influence student well-being and their impact on key cognitive functions are identified. Additionally, it examines strategies implemented in educational institutions, such as psychological support, inclusive methodologies, and safe spaces, which have been shown to improve student participation, resilience, and performance. The article concludes that mental health should be considered an essential component in the educational field, as addressing emotional well-being is critical to ensuring more equitable and effective education in the region.
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