La vigencia del método Montessori en la educación del siglo XXI: adaptación a contextos digitales y desarrollo integral del estudiante
DOI:
https://doi.org/10.63688/kdrkc924Palabras clave:
método Montessori, educación digital, desarrollo integralResumen
El presente estudio analiza la vigencia del método Montessori en la educación del siglo XXI, con énfasis en su adaptación a contextos digitales y su contribución al desarrollo integral del estudiante. A través de un enfoque cualitativo y un diseño documental, se revisaron diversas fuentes académicas actualizadas relacionadas con pedagogía, tecnología educativa y desarrollo socioemocional en contextos contemporáneos. Los resultados evidencian que los principios Montessori, como la autonomía, el aprendizaje activo y el respeto por el ritmo individual, mantienen relevancia en los sistemas educativos actuales. Asimismo, se identifica que la integración de herramientas digitales puede complementar este enfoque, siempre que se utilice de manera equilibrada y con criterios pedagógicos adecuados. Se concluye que el método Montessori sigue siendo una alternativa pedagógica pertinente, capaz de responder a las demandas contemporáneas y de promover el desarrollo cognitivo, emocional y social de los estudiantes en entornos educativos innovadores y centrados en el aprendizaje significativo.
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