Microaprendizajes para mejorar la comprensión de conceptos fundamentales de física y matemática aplicada
DOI:
https://doi.org/10.63688/emz5ss54Palabras clave:
microaprendizaje, enseñanza de la física, matemática aplicada, comprensión conceptual, aprendizaje digitalResumen
El microaprendizaje ha adquirido una creciente relevancia en la educación debido a su capacidad para organizar contenidos complejos en unidades breves, específicas y accesibles. El presente estudio tuvo como objetivo analizar la contribución del microaprendizaje al mejoramiento de la comprensión de conceptos fundamentales de física y matemática aplicada, según la literatura científica publicada entre 2020 y 2026. Se desarrolló una revisión integrativa de la literatura mediante un proceso de búsqueda sistemática basado en las etapas de identificación, cribado, elegibilidad e inclusión de PRISMA 2020. El corpus final estuvo conformado por 15 publicaciones académicas relacionadas con microlecciones, videos breves, aprendizaje móvil, recursos digitales, actividades segmentadas y estrategias de microaprendizaje aplicadas en matemática, física, ciencias y educación superior. Los hallazgos se organizaron en cuatro categorías: microlecciones y segmentación de contenidos; microaprendizaje móvil y recursos digitales; aplicaciones en matemática, física y ciencias; y comprensión, rendimiento, satisfacción y limitaciones. Los resultados muestran que el microaprendizaje puede favorecer la comprensión progresiva, la revisión de contenidos, el acceso flexible a la información y el refuerzo de conocimientos conceptuales y procedimentales. No obstante, su efectividad depende del diseño pedagógico, la conexión entre las unidades de aprendizaje, las características de los estudiantes y la orientación docente. Se concluye que el microaprendizaje constituye una estrategia complementaria relevante para fortalecer la comprensión de conceptos fundamentales de física y matemática aplicada cuando se integra dentro de una secuencia educativa coherente y pedagógicamente estructurada.
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