Consumo de música digital y la concentración académica en estudiantes universitarios

Danny Meliton Meza Arguello; Badie Anneriz Cerezo Segovia; Holger Lizandro Meza Arguello

doi:10.63688/44jshf48

Autores/as

Danny Meliton Meza Arguello Universidad Técnica Estatal de Quevedo Autor/a https://orcid.org/0000-0001-5825-9312
Badie Anneriz Cerezo Segovia Universidad Técnica Estatal de Quevedo Autor/a https://orcid.org/0000-0002-0027-404X
Holger Lizandro Meza Arguello Universidad Técnica Estatal de Quevedo Autor/a https://orcid.org/0000-0003-0415-5125

DOI:

https://doi.org/10.63688/44jshf48

Palabras clave:

Música digital, concentración académica, estudiantes universitarios, hábitos de estudio, aprendizaje

Resumen

El presente estudio analiza la relación entre el consumo de música digital y la concentración académica en estudiantes universitarios. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de tipo descriptivo y correlacional. La muestra estuvo conformada por 40 estudiantes de la Carrera de Psicopedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta mediante un cuestionario estructurado orientado a identificar los hábitos de consumo de música digital y su influencia en la concentración durante el estudio. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los estudiantes escucha música mientras realiza actividades académicas, lo que refleja que esta práctica forma parte de sus hábitos de estudio. Asimismo, un porcentaje considerable considera que la música puede favorecer su concentración durante la realización de tareas académicas. Sin embargo, algunos estudiantes indicaron que la música no influye o puede generar distracción en determinadas situaciones de aprendizaje.

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