La música como herramienta pedagógica en el desarrollo cognitivo y socioemocional en estudiantes: una revisión documental
DOI:
https://doi.org/10.63688/v1d21s61Palabras clave:
educación musical, desarrollo cognitivo, aprendizajeResumen
El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de la música como herramienta pedagógica en el desarrollo cognitivo y socioemocional de los estudiantes, a partir de una revisión documental de literatura científica. Se empleó un enfoque cualitativo, basado en el análisis de fuentes académicas indexadas que abordan la relación entre música, aprendizaje y educación. Los resultados evidencian que la música favorece habilidades cognitivas como la memoria, la atención y el pensamiento lógico, así como el rendimiento académico en áreas como matemáticas y lenguaje. Asimismo, se identificó que contribuye al desarrollo socioemocional, promoviendo la expresión de emociones, la autoestima y la interacción social. También se destaca su influencia en la motivación y participación estudiantil. No obstante, se reconocen limitaciones en su implementación, como la falta de formación docente y recursos. Se concluye que la música es una estrategia pedagógica eficaz que fortalece el aprendizaje integral.
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