Liderazgo educativo estratégico: empoderamiento docente y transformación de los entornos de aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.63688/rytf1s57Palabras clave:
liderazgo educativo, empoderamiento docente, innovación educativa, entornos de aprendizaje, liderazgo estratégicoResumen
El liderazgo educativo estratégico constituye un elemento fundamental para fortalecer la participación docente, promover la innovación y favorecer la transformación de los entornos de aprendizaje. Este estudio analiza y sintetiza la evidencia científica disponible sobre el liderazgo educativo estratégico, el empoderamiento docente y la transformación de los entornos de aprendizaje.
Se desarrolló una revisión sistemática de literatura con enfoque cualitativo, siguiendo las directrices PRISMA 2020. Se analizaron artículos científicos publicados entre 2020 y 2026 en las bases de datos Scopus, Web of Science, ERIC y ScienceDirect. Tras el proceso de identificación, cribado, elegibilidad y selección, se incluyeron 15 estudios científicos.
Los hallazgos evidenciaron que los estilos de liderazgo transformacional, distribuido e instruccional favorecen la autonomía docente, la participación en la toma de decisiones, la colaboración y la innovación. Asimismo, el empoderamiento docente se relaciona con ambientes escolares más participativos, flexibles y orientados a la mejora continua.
El liderazgo educativo estratégico contribuye significativamente al fortalecimiento del empoderamiento docente y a la transformación de los entornos de aprendizaje. Se concluye que las instituciones educativas deben promover modelos de liderazgo colaborativos, flexibles y orientados al desarrollo profesional para responder eficazmente a los actuales desafíos educativos.
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