Liderazgo educativo en la era de la inteligencia artificial: soft skills, innovación y transformación de la gestión educativa
DOI:
https://doi.org/10.63688/7wps4c40Palabras clave:
liderazgo educativo, inteligencia artificial, soft skills, innovación educativa, gestión educativaResumen
Introducción: La inteligencia artificial está transformando progresivamente los procesos de liderazgo y gestión educativa. Su incorporación ofrece oportunidades para fortalecer la planificación, la toma de decisiones, la innovación institucional y el uso estratégico de la información. Sin embargo, este proceso también exige el desarrollo de soft skills como pensamiento crítico, comunicación, adaptabilidad, empatía, colaboración y juicio ético. Metodología: Se desarrolló una revisión sistemática de literatura con enfoque cualitativo y diseño documental, siguiendo las directrices PRISMA 2020. Se analizaron estudios publicados entre 2022 y 2026, localizados en Scopus, Web of Science, ERIC y ScienceDirect, complementados con Google Scholar y búsqueda manual de referencias. Tras el proceso de identificación, cribado y elegibilidad, se incluyeron 15 estudios científicos relacionados con liderazgo educativo, inteligencia artificial, soft skills, innovación y gestión educativa. Resultados: Los estudios mostraron una tendencia favorable respecto del uso de la inteligencia artificial como herramienta de apoyo al liderazgo educativo. Las principales dimensiones identificadas fueron liderazgo y competencias digitales, soft skills, innovación educativa, gestión y toma de decisiones, ética y gobernanza de la inteligencia artificial y transformación institucional. Asimismo, se identificó que los mejores resultados se presentan cuando la integración tecnológica se acompaña de formación profesional, liderazgo humano, criterios éticos y una estrategia institucional claramente definida. Conclusiones: La inteligencia artificial puede contribuir a transformar el liderazgo y la gestión educativa cuando se utiliza como herramienta complementaria al juicio profesional. Su efectividad depende de la combinación entre competencias digitales, habilidades humanas, innovación y principios éticos que orienten su implementación.
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