La danza folclórica como mediación pedagógica para el desarrollo de la expresión corporal en Educación Inicial
DOI:
https://doi.org/10.63688/0xptxc37Palabras clave:
danza folclórica, expresión corporal, educación Inicial, mediación pedagógica, desarrollo infantilResumen
Introducción: La danza folclórica es una expresión cultural y corporal con potencial pedagógico para la promoción de la expresión corporal en la Educación Inicial, a través de la integración del movimiento, ritmo, la identidad, la emoción y la participación infantil. Metodología: Se realizó la revisión sistemática de la literatura mediante el método PRISMA 2020, adoptando un enfoque cualitativo, a partir de búsquedas en Google Scholar, SciELO, Redalyc, Dialnet, ERIC, Scopus y repositorios académicos universitarios. En el proceso de análisis y tratamiento de la información se consideraron publicaciones comprendidas entre el año 2020 y 2026, de las cuales se seleccionaron 25 investigaciones que estaban relacionadas con la danza folclórica, la expresión corporal, la mediación pedagógica y el desarrollo infantil. Resultados: Los hallazgos permitieron identificar que la danza folclórica favorece dimensiones motrices, comunicativas, socioemocionales y culturales de la expresión corporal. Además, se evidenció la necesidad de la mediación pedagógica para convertir la danza en una experiencia pedagógica planificada, inclusiva y adecuada para la etapa infantil. Conclusión: Se concluye que la danza folclórica, al ser integrada como instrumento de mediación pedagógica, puede favorecer el desarrollo integral de los niños y no quedar reducida a una actividad escénica o conmemorativa. Su práctica sistemática favorece la comunicación corporal, la creatividad, la socialización y el reconocimiento cultural desde la temprana infancia.
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