Aprendizaje cooperativo para fortalecer las habilidades sociales en Educación Física: una revisión sistemática de estudios recientes
DOI:
https://doi.org/10.63688/e89qd012Palabras clave:
aprendizaje cooperativo, habilidades sociales, Educación Física, cooperación, revisión sistemáticaResumen
Introducción: El aprendizaje cooperativo constituye una metodología activa que favorece la interacción, participación y responsabilidad compartida entre estudiantes. En Educación Física, su aplicación puede contribuir al fortalecimiento de habilidades sociales como la cooperación, comunicación, empatía, respeto, convivencia, liderazgo y comportamiento prosocial.
Metodología: Se desarrolló una revisión sistemática de literatura con enfoque cualitativo y diseño documental, siguiendo las directrices PRISMA 2020. Se analizaron estudios publicados entre 2022 y 2026, localizados en Scopus, Web of Science, ERIC, PubMed y SciELO, complementados con Google Scholar. Tras el proceso de identificación, cribado y elegibilidad, se incluyeron 15 estudios científicos relacionados con aprendizaje cooperativo, Educación Física y habilidades sociales.
Resultados: Los estudios evidenciaron una tendencia predominantemente favorable hacia el aprendizaje cooperativo. Las principales habilidades fortalecidas fueron cooperación y trabajo en equipo, comunicación interpersonal, empatía, respeto y convivencia, comportamiento prosocial, liderazgo y responsabilidad. Asimismo, se identificó que los mejores resultados se presentan cuando las actividades cooperativas poseen objetivos comunes, responsabilidades definidas e interdependencia positiva.
Conclusiones: El aprendizaje cooperativo constituye una estrategia pertinente para fortalecer las habilidades sociales en Educación Física. Su efectividad depende de una adecuada planificación docente y de la estructuración de las actividades cooperativas.
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